Ridna Szkoła

W dzisiejszym świecie Ridna Szkoła stał się tematem ciągłego zainteresowania i debaty. Niezależnie od tego, czy jest to kwestia osobista, społeczna czy globalna, Ridna Szkoła nabrał istotnego znaczenia w codziennym życiu ludzi. Jej skutki są odczuwalne w różnych obszarach, czy to w polityce, gospodarce, kulturze czy technologii. Ridna Szkoła stał się kluczowym elementem w podejmowaniu decyzji i określaniu działań na poziomie indywidualnym i zbiorowym. W tym artykule zbadamy znaczenie i wpływ Ridna Szkoła w naszym obecnym społeczeństwie, a także omówimy różne perspektywy i podejścia związane z tym tematem.

Ten artykuł od 2022-04 wymaga zweryfikowania podanych informacji.

Należy podać wiarygodne źródła w formie przypisów bibliograficznych.
Część lub nawet wszystkie informacje w artykule mogą być nieprawdziwe. Jako pozbawione źródeł mogą zostać zakwestionowane i usunięte.
Sprawdź w źródłach: Encyklopedia PWN • Google Books • Google Scholar • Federacja Bibliotek Cyfrowych • BazHum • BazTech • RCIN • Internet Archive (texts / inlibrary)
Po wyeliminowaniu niedoskonałości należy usunąć szablon {{Dopracować}} z tego artykułu.

Ridna Szkoła (ukr. Рідна школа) – ukraińskie stowarzyszenie pedagogiczne i oświatowe.

Została założona w Galicji, w roku 1881. Początkowo nazywała się Ruskie Towarzystwo Pedagogiczne Ridna Szkoła, od 1912 Ukraińskie Towarzystwo Pedagogiczne Ridna Szkoła.

Pierwszym prezesem stowarzyszenia był Amwrosij Janowski. Najbardziej znani prezesi: Ołeksandr Barwinski, Edward Charkewycz (1896–1902), Ostap Makaruszka, inni działacze: Anatol Wachnianin, Kostiantyna Małyćka, Julian Romanczuk, Wołodymyr Szuchewycz.

Po agresji ZSRR na Polskę w końcu 1939 rozwiązane przez władze sowieckie.

Bibliografia

• Рідна школа w: Енциклопедія історії України: Т. 9. Редкол.: В. А. Смолій (голова) та ін. НАН України. Інститут історії України. - Київ 2012, Wyd. «Наукова думка». ISBN 966-00-0632-2